打印出来，批改完，把分数记下来

问题

屏幕上的练习不总是被要求的那种练习

练习需要发生的时候，平板不一定在手边：它在充电，一个兄弟姐妹正拿着它，或者学校本身就要求练习要在纸上完成，因为真正的考试就是这么考的。八个引导页问题里没有一个直接这样表述，但它和“功课是每天的战场”很接近：这场战场不总是关于孩子会不会做这份功课，有时候是关于摆在他们面前的形式对不对得上学校真正用的形式。

从 Reward Study 打印出来的一份练习卷，和应用原本会在屏幕上运行的是同一组练习，是科学那篇里描述的同样按章节划分的区域，也是同样的数学包，只是印在了纸上，而不是玻璃屏幕上。

在一个不止一个孩子的家庭里，这也会派上用场。一个孩子可能已经准备好在厨房桌前拿着铅笔做一组题，而平板正被楼上的另一个孩子用来做完全不相关的事。一份练习卷一旦打印出来，就完全不需要设备了，所以两个孩子可以同时做两门不同的学科，谁都不用碰平板。

孩子这一端

考试不是在平板上考的

多数学校考试仍然是用笔在纸上写的，没有一块能撤销或者点下一步的屏幕。一个只在屏幕上练习的孩子，训练的是和考试真正要求的略有不同的技能：阅读一道印出来的题目、把演算过程写在空白处、在没有应用先帮忙检查的情况下核对答案。打印同一组练习，能补上这个差距，而不改变这组题在考什么。

这个问题还有一个更直白的版本：一个不喜欢用屏幕的孩子，或者父母出于原则限制屏幕时间的孩子，仍然需要练习分数或者细胞的组成部分。可打印的练习卷能让这种练习在完全不增加任何屏幕时间的情况下发生，这是应用通过它的屏幕练习组从定义上做不到的。

应用做了什么

两种打印方式，一种带答案，一种不带

家长可以用两种独立的方式打印任意一组已分配的练习：带答案，方便之后批改；不带答案，让孩子真的坐下来做。批改用手完成，就像学校批改的方式一样，分数之后再输回应用，记录在这组练习最初分配到的同一项任务上。明细里的记录、积分和历史，对待一组手改的纸质练习，和一组屏幕上完成的练习完全一样：改变的只是孩子作答的载体，而不是任务被追踪的方式。

不带答案打印的那份，是要摆在孩子面前的。带答案打印的那份，是家长留着用来批改的，两者来自同一组已分配的练习，所以孩子被测试的内容和家长核对答案的内容永远不会对不上。

这里没有扫描，也不需要把完成的那一页拍照传回应用。批改用手完成之后，家长直接打开同一项任务，把分数输进去，这项任务就会像家庭里其他任何事一样走过同一个待批准队列，如果分数输错了，也有同样的撤回可用。一份练习卷只是换了一个作答的载体，而不是换了一条应用记录它的路径。

为什么要收费

应用自己给出的、说明它为什么属于 Pro 的理由

可打印的练习卷是一项 Pro 功能，应用直白地说明了理由：“一张纸会以屏幕做不到的方式被保存、复印和重复使用。”一页练习可以为第二个孩子复印，可以订进一个文件夹，可以一学期后再拿出来用，这些是屏幕上的一次会话做不到的，这种重复使用正是这里 Pro 收费的对象，而不是打印这个动作本身。

如果订阅到期，家庭其余的部分会照常运作：已经打印出来的东西不会消失，明细里已经记录的东西也不会被改动。会暂停的，和Pro 方案里描述的其他内容一起，是生成并打印一张新的练习卷。

它在整套系统里的位置

让一组已经存在的练习多一种用法

可打印的练习卷不是硬加在学习生成器上的单独功能，它们是生成器已经搭建好的一组练习的第二种用法，不管这组练习是一个数学包的主题，还是一个章节大小的科学区域。一位已经为周二考试生成了一组杠杆练习的家长，可以在当天下午就把它打印出来，不需要非等到平板恰好空出来的那一刻才能开始复习。

它也和另一篇文章讲述的故事应用题配合使用：一组带主题的练习依然可以像其他任何一组一样打印和批改，因为故事包装改变的是一道题读起来的样子，而不是一份练习卷需要的底层问题和答案。

生成器覆盖的全部四个学科都是一样的道理。一份关于杠杆的练习卷，打印方式和一份关于分数、或者一份关于感官的练习卷完全相同，因为打印是叠加在学习生成器之上的一层，而不是一个有自己规则要单独学习的独立工具。